La llegenda de Sant Jordi

Fa molt i molt de temps, el poble de Montblanc era devastat per un monstre ferotge i terrible, que podia caminar, volar i nedar, i tenia un alè tant pudent, que des de molt lluny amb les seves alenades enverinava l'aire i produïa la mort a tots els qui el respiraven. 

El monstre era l'estrall dels ramats i les persones, i per tota aquella contrada regnava el terror més profund. Preocupats per la situació, els habitants de Montblanc van pensar en donar al drac, cada dia de menjar a una persona, per intentar calmar-lo. El problema, era trobar la persona que vulgues sacrificar-se cada dia per ser devorada pel drac.

I així fou com després d'una llarga discussió, els vilatans van decidir sortejar cada dia qui seria la persona que aniria a para a l'estomac del drac. I així ho feren, i sembla ser que la jugada els va sortir bé, l'abominable bèstia se'n deuria sentir satisfeta, perquè deixà de fer estralls i malifetes per aquelles terres.

Però heus aquí que un dia, la sort feu que li toqués ser devorada a la filla del rei. La jove princesa era molt simpàtica, amable, bonica i elegant. Tenia el cor de tots els ciutadans robats, i per aquest motiu centenars s'oferiren per substituir-la. Però el rei, afligit i adolorit, fou just i sever, la seva filla era com qualsevol altre. Si li havia tocat hi havia d'anar. La jove donzella sortí del castell per trobar-se amb la bèstia mentre tot el poble mirava desconsolat i afligit, com la princesa es dirigia cap al sacrifici. Però mentre la noia es dirigia cap al cau del monstre, un jove cavaller, amb una brillant armadura, muntat sobre un cavall, es va presentar. La donzella se'l mirà i l'advertí:

- Fugiu! fugiu ràpidament d'aquí! noble cavaller, si us quedeu per aquí, apareixerà la bèstia i només us vegi us devorarà.
El jove cavaller, se la mirà i li contestà
- No patiu jove donzella.Si sóc aquí es perquè hi he vingut expressament. He vingut des de molt lluny per protegir-vos a vós i a alliberar el vostre poble d'aquesta fera.

No va tenir temps ni de dir això, que de cop i volta va sortir la fera, davant l'horror de la princesa i el goig del cavaller. Va començar una intensa però breu lluita, fins que el cavaller li va clavar una bona estocada amb la seva llança, que va deixar malferida a la terrible bèstia i la matar. De la sang que en brollà, en sorgí ràpidament un roser, amb les roses més vermelles que la princesa hagués vist mai, roser del que el jove cavaller en tallà una rosa i li oferí a la princesa.


El 23 d'Abril se celebra a Catalunya la famosa diada de Sant Jordi, la qual neix d'aquest conte. Durant aquest dia, les noies poden rebre una rosa de part d'algú que l'estima, així com la princesa rep la rosa del seu estimat cavaller, i els nois poden rebre un llibre ja que la diada es celebrada en honor a la llegenda catalana. Moltes escoles de Catalunya celebren aquest dia fent activitats com els Jocs Florals, tallers manuals, lectures del llibre...


Com a opinió personal, jo proposaria fer una activitat en la que els nens preparessin amb anterioritat una obra de teatre per presentar aquell dia. Per exemple, un podria ser el rei, un altre Sant Jordi, un altre la princesa, un altre el drac i uns quans més el poble. Els que quedessin podrien ser els encarregats de decorar l'escenari, iluminació, fer una petita introducció per al públic, música. I es podria representar davant altres classes de l'escola. Per a mi Sant Jordi es una diada important ja que en un principi va dedicada a la literatura i penso que s'ha de treballar de forma que als nens els hi agradi.
El currículum i les diferents competències



El currículum d'educació primària està basat per unes competències bàsiques que són l'eix vertebrador del procès educatiu. La finalitat de l'educació obligatòria és aconseguir que els alumnes adquireixin les eines necessàries per entendre el món i arribin a ser persones capaces d'intervenir activament en la societat. Les competències se sustenten en els diferentes continguts: conceptuals, procedimentals i actitudinals. Dintre d'aquestes trobem dos grups: les competències transversals (que són la base del desenvolupament personal i construcció del coneixement) i les competències específiques (conviure i habitar el món relacionant-se amb la cultura).






El currículum segons Stenhouse 

 Lawrence Stenhouse (1926-1982) fou un pedagog britànic fundador del Centre of Applied Research in Education (CARE) i col·laborador en desenvolupar mètodes innovadors per a impartir classes a alumnes de secundària a travès del Consell Escolar del Projecte Humanitats. Stenhouse va ser de gran influència en la concepció del currículum ja que ell pensava que la millora de l'aprenentatge s'aconsegueix mitjançant la millora de l'art del professor i no pels intents de millorar els resultats. El currículum guia al mateix professor i a la vegada li dona la seva pròpia experiència a travès de la pràctica.

Per a mi, el currículum ha estat una eina útil a l'hora de fer la unitat didàtica i penso que el seguiré utilitzant en el futur perquè sempre podré consultar-lo en cas de dubte o necessitat. Tot i així, a travès de l'experiencia a l'aula el currículum es tornarà menys necessari encara que sempre podré tonar-lo a revisar.






Què és la WEB 2.0 ?

L' espai WEB 2.0 són les diverses aplicacions web (serveis web, de xarxa social, wikis, blocs...) que permeten interactuar i compratir informació als usuaris d'una comunitat virtual en la que TOTHOM pot ser creador dels continguts compartits.


La revolució social  d'Internet

Com distribuiries als teus alumnes per fer les classes? Com seria l'aula dels teus somnis?


Aula ordinària:





 Aula per a tallers:


La distribució de les taules en una aula depen de la seva grandària i forma. No és el mateix trobar-se en una aula quadrada que rectangular o bé triangular. Gairebé tots ens imaginem una aula amb la mateixa estructura d'alguna en la que ens hem trobat alguna vegada i ,la majoria de vegades, tendim a utilitzar l'estructura rectangular. Però, per què no es podrien dissenyar aules amples i rodones? amb sostre de vidre?  amb columnes? o, fins i tot, amb vegetació!! Tot i així, per dissenyar l'aula dels nostres somnis  es necessita molt espai i sobretot esforç ja que no és fàcil d'aconseguir construir-ne una que t'agradi però a la vegada sigui eficaç per facilitar l'aprenentatge dels alumnes.

En una aula ordinària, tu com distribuiries als teus nens i nenes?